Educación emocional en la mejora del clima escolar de los estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 20983 “Julio C. Tello” - Hualmay, 2025
| dc.contributor.advisor | Parihuaman Quinde, Geraldina Rebeca | es_PE |
| dc.contributor.author | Echegaray Matos, Dalia Nathaly | es_PE |
| dc.contributor.author | Gargate Rosario, Shirley Emily | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2026-10-30T15:09:21Z | |
| dc.date.available | 2026-10-30T15:09:21Z | |
| dc.date.issued | 2026-08-10 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14067/14515 | |
| dc.description.abstract | El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación emocional y el clima escolar en los estudiantes del nivel primario de la I.E. N.° 20983 Julio C. Tello – Hualmay, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo–correlacional y se aplicaron dos cuestionarios validados para medir ambas variables. Los resultados evidenciaron una asociación moderada entre la educación emocional y el clima escolar, confirmando la hipótesis planteada. Asimismo, se encontró que las dimensiones de conciencia emocional y regulación emocional presentan también una relación moderada con el clima escolar, mientras que la autonomía emocional muestra una asociación baja. Estos hallazgos indican que fortalecer las competencias socioemocionales contribuye significativamente a mejorar la convivencia y el ambiente escolar en los estudiantes de primaria. Se concluye que la educación emocional es un factor determinante para promover un clima escolar positivo. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Educación emocional | es_PE |
| dc.subject | Clima escolar | es_PE |
| dc.subject | Conciencia emocional | es_PE |
| dc.subject | Regulación emocional | es_PE |
| dc.subject | Autonomía emocional | es_PE |
| dc.title | Educación emocional en la mejora del clima escolar de los estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 20983 “Julio C. Tello” - Hualmay, 2025 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Educación Nivel: Primaria Especialidad: Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| renati.advisor.dni | 33826021 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0805-1702 | es_PE |
| renati.author.dni | 76652084 | |
| renati.author.dni | 75141504 | |
| renati.discipline | 112116 | es_PE |
| renati.juror | Loza Landa, Roberto Carlos | es_PE |
| renati.juror | Rios Macedo, Paul Remy | es_PE |
| renati.juror | Matencio Rojas, Robert Pedro | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
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