Educación emocional en la mejora del clima escolar de los estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 20983 “Julio C. Tello” - Hualmay, 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación emocional y el clima escolar en los estudiantes del nivel primario de la I.E. N.° 20983 Julio C. Tello – Hualmay, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo–correlacional y se aplicaron dos cuestionarios validados para medir ambas variables. Los resultados evidenciaron una asociación moderada entre la educación emocional y el clima escolar, confirmando la hipótesis planteada. Asimismo, se encontró que las dimensiones de conciencia emocional y regulación emocional presentan también una relación moderada con el clima escolar, mientras que la autonomía emocional muestra una asociación baja. Estos hallazgos indican que fortalecer las competencias socioemocionales contribuye significativamente a mejorar la convivencia y el ambiente escolar en los estudiantes de primaria. Se concluye que la educación emocional es un factor determinante para promover un clima escolar positivo.