Estrategia activa y aprendizaje autonomo en estudiantes de primaria de la Institución Educativa N°20354 Manuel Emilio Scorza Torres, 2026
| dc.contributor.advisor | Leon Vilca, Herminia | es_PE |
| dc.contributor.author | Corman Lazaro, Gregoriana Nelly | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2026-10-28T17:06:27Z | |
| dc.date.available | 2026-10-28T17:06:27Z | |
| dc.date.issued | 2026-09-04 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14067/14493 | |
| dc.description.abstract | Tesis: Estrategia activa y aprendizaje autonomo en estudiantes de primaria de la Institución Educativa N°20354 Manuel Emilio Scorza Torres, 2026. Objetivo: Determinar cómo se relaciona la estrategia activa y aprendizaje autónomo en estudiantes de primaria. Metodología: De diseño no experimental con enfoque cuantitativo y nivel correlacional donde la muestra fue no probabilística de 22 estudiantes de primaria quienes resolvieron 2 cuestionarios de la técnica de la encuesta. Conclusión: La prueba de Rho de Spearman el coeficiente de correlación es ,813 lo cual indica una relación positiva fuerte entre las variables estrategia activa y aprendizaje autónomo, además se observa que la significancia asintótica obtenida es menor a la significancia establecida de P valor, por lo cual se procede a rechazar la hipótesis nula y se adopta la hipótesis alterna que nos dice que la estrategia activa se relaciona positivamente con el aprendizaje autónomo en estudiantes de primaria de la I.E. N°20354 Manuel Emilio Scorza Torres, 2026 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Estrategia activa | es_PE |
| dc.subject | Aprendizaje autónomo | es_PE |
| dc.subject | Autorregulación del aprendizaje | es_PE |
| dc.title | Estrategia activa y aprendizaje autonomo en estudiantes de primaria de la Institución Educativa N°20354 Manuel Emilio Scorza Torres, 2026 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Maestría en Ciencias de la Gestión Educativa con Mención en Pedagogía | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgrado | es_PE |
| thesis.degree.name | Maestra en Ciencias de la Gestión Educativa con Mención en Pedagogía | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| renati.advisor.dni | 15722528 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-5501-6470 | es_PE |
| renati.author.dni | 42137145 | |
| renati.discipline | 191257 | es_PE |
| renati.juror | Lecca Ascate, Daniel | es_PE |
| renati.juror | Gutierrez Bravo, Carlos Alberto | es_PE |
| renati.juror | Condor Peraldo, Tania Mirtha | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
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