Teoría semántica y relaciones de inclusión en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la universidad nacional de Huacho, 2025 II

Abstract

La teoría semántica y la inclusión enfrentan problemas que tienen como consecuencia las dudas de su significado, las barreras de idioma y la dificultad de generar un idioma verdadera mente abierto. A nivel mundial, los problemas se exhiben en la forma en que los términos e ideas como "inclusión" son entendidos de manera diferente, la brecha entre el propósito y el efecto que tiene el lenguaje y la falta de herramientas para gestionar la diversidad de acepciones en la conversación entre culturas. Objetivo: Determinar cuál es la relación de la teoría semántica y las relaciones de inclusión en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la Universidad Nacional de Huacho, 2025 II. Metodología: Nivel Correlacional, enfoque mixto. Población y muestra: la población está conformada por 382 estudiantes de la especialidad de LCEI y la muestra por 67 alumnos del VIII y IX ciclo de la especialidad de LCEI. Conclusión: La teoría semántica se relaciona significativamente con las relaciones de inclusión en la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la Universidad Nacional de Huacho,2025 II.