Liderazgo directivo y gestores educativos docentes de la I.E. N° 20983 "Julio C. Tello" - Hualmay, 2025

Abstract

En el centro de los desafíos globales se encuentran la adaptación al cambio (pandemia, digitalización), la capacitación y actualización de administradores y docentes, la reducción de las brechas de calidad y recursos, y la necesidad de un liderazgo estratégico e innovador (transformacional e instructivo). Todos estos factores inciden en la retención docente (rotación de personal) y el rendimiento estudiantil, y ayudan a superar la mala gestión, la escasez de recursos y la resistencia al cambio, logrando así una educación inclusiva y de alta calidad. Objetivo: Determinar cuál es la relación del liderazgo directivo y los gestores educativos docentes de la I.E. N° 20983 “Julio C. Tello” – Hualmay, 2025. Metodología: nivel correlacional, diseño no experimental, tipo básico y enfoque cuantitativo. Población y muestra: la población y muestra está constituida por 33 docentes de la I.E. N° 20983 “Julio C. Tello”. Conclusión: El liderazgo directivo se relaciona significativamente con los gestores educativos docentes de la I.E. N° 20983 “Julio C. Tello” – Hualmay, 2025.