Estrategias de narración oral de cuentos para la producción de textos en los estudiantes de la I.E.E. N° 20318 "José Antonio Macnamara"-Huacho, 2025

Abstract

Se ha demostrado que la narración oral de cuentos es una estrategia pedagógica eficaz para mejorar la producción de textos en el aula. Diversos estudios en el campo de la enseñanza muestran que la narración oral estimula la comprensión, amplía el vocabulario y facilita la organización lógica del pensamiento, aspectos importantes de la escritura que promueven la coherencia y la cohesión. Asimismo, la producción de textos involucra tres dimensiones básicas: planificación, textualización y revisión, procesos que pueden desarrollarse a través de actividades narrativas. Por lo cual, este estudio ofrece como objetivo general determinar la influencia que ejercen las estrategias de narración oral de cuentos en la producción de textos de los estudiantes de la I.E.E. N° 20318 “José Antonio Macnamara”-Huacho, 2025. El proceso revisado se basa en el método de estudio que se clasifica como no experimental porque las variables no son modificadas, es transversal porque las muestras de información están en su estado actual y es correlacional ya que busca determinar la influencia entre las variables. Para responder a las preguntas de investigación se utilizó un cuestionario de encuesta, el cual contenía 18 preguntas que los estudiantes debían responder junto con tres respuestas alternativas. Se confirmo que las estrategias de narración oral de cuentos influyen significativamente en la producción de textos de los estudiantes de la I.E.E. N° 20318 “José Antonio Macnamara”, ya que su aplicación facilitó que los estudiantes estructuren sus pensamientos de forma más efectiva, mejoren la fluidez al narrar y consigan redactar escritos con mayor claridad y cohesión, fortaleciendo de esta manera sus habilidades comunicativas en general