Plataforma symbolab para el aprendizaje de matemática en estudiantes de secundaria de una institución de Supe, año 2024

Abstract

Objetivo: Determinar el nivel de uso de la plataforma Symbolab en el aprendizaje de matemática en estudiantes de secundaria. Metodología: Bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental. Su propósito es analizar el impacto del uso de la plataforma Symbolab en el aprendizaje matemático, sin manipular variables, permitiendo obtener datos objetivos sobre su eficacia. Muestra de 26 escolares quienes resolvieron un cuestionario. concluyó que, 53.85% de los estudiantes de secundaria de una institución en Supe tiene un uso alto de la plataforma Symbolab, el 38.46% un uso regular y solo el 7.69% un uso bajo. Esto indica una tendencia positiva en la incorporación de herramientas digitales en el aprendizaje, aunque también revela la necesidad de fomentar un acceso más equitativo y una mayor participación entre todos los estudiantes