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dc.contributor.advisorOcrospoma Valdivia, Katerine Pamela
dc.contributor.authorPortilla Alor, Yeraldine Hisbel
dc.date.accessioned2020-01-20T20:08:05Z
dc.date.available2020-01-20T20:08:05Z
dc.date.issued2020-01-08
dc.identifier.citationFormato APAes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/3764
dc.description.abstractLa Investigación tuvo por finalidad el poder hallar la relación entre la inteligencia emocional y logros de aprendizaje en infantes de 5 años de edad, se empleó en la metodología dela investigación una estructura descriptivo correlacional, la muestra considerada para esta investigación fue de 60 educandos de la institución educativa inicial Beata Ascensión Nicol, Hualmay, al realizar la corrida estadística se pudo determinar la existencia de correlación entre ambas variables, esto se comprueba por el valor que arroja la prueba estadística Rho Spearman, es estadísticamente significativa como para poder afirmar la existencia de la relación.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.relationinfo:pe-repo/semantics/datasetes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.uriejemplo: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNJFSCes_PE
dc.subjectMúsicaes_PE
dc.subjectInteligenciaes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.titleInteligencia musical y logros de aprendizaje en los niños de 5 años de la I.E. Inicial Beata Ascensión Nicol, Hualmay 2017es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Inicial Especialidad: Educación Inicial y Artees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Nivel Inicial Especialidad: Educación Inicial y Artees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE


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