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dc.contributor.advisorHijar Guzman, Raymundo Javier
dc.contributor.authorPalacios Rosales, Santa Rosa
dc.date.accessioned2019-12-18T20:43:55Z
dc.date.available2019-12-18T20:43:55Z
dc.date.issued2019-12-17
dc.identifier.citationFormato APAes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/3681
dc.description.abstractLa investigación busco de determinar el nivel de relación existente entre la Inteligencia naturalista y el desarrollo cognitivo de los niños del 6to grado de primaria de la I.E Cristo Rey - Huacho. Para esto se empleó un diseño descriptivo correlacional, tomando como población de estudio 158 infantes y para muestra solo 26 estudiantes. Los resultados evidenciaron que, si existe una relación entre las dos variables, ya que al aplicar la correlación de Spearman nos da 0.907, lo cual significa o interpreta que si existe correlación y que además en de un nivel alto.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.relationinfo:pe-repo/semantics/datasetes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carriónes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNJFSCes_PE
dc.subjectCognitivoes_PE
dc.subjectInteligenciaes_PE
dc.subjectDesarrolloes_PE
dc.subjectNaturalistaes_PE
dc.titleLa inteligencia naturalista y su relación con el desarrollo cognitivo en los niños del 6to grado de primaria de la I.E CRISTO REY - Huachoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primaria y Problemas de Aprendizajees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Nivel Primaria Especialidad: Educación Primaria y Problemas de Aprendizajees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE


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