Hogares disfuncionales en el desarrollo de la personalidad de los alumnos de la I.E.E. N° 20820 “Nuestra Señora de Fátima ”Huacho, durante el año escolar 2017

Abstract

La investigación que se presenta a continuación tuvo como propósito determinar qué manera influyen los hogares disfuncionales en el desarrollo de la personalidad de los alumnos de la I.E.E. N° 20820 “Nuestra Señora de Fátima”-Huacho, durante el año escolar 2017 El diseño que se empleó fue no experimental es de tipo descriptivo, la población está integrada por 200 alumnos del 4° Grado de Primaria, matriculados en el año escolar 2017 y se contó con una muestra aleatoria probabilística y sistemática del 25% de la población total, lo que equivale a aplicar el instrumento de recolección de datos a 50 alumnos. La mitad de los padres no dialogan a la hora de tomar decisiones y pocos planifican de las actividades a desarrollar en corto plazo y largo plazo de acuerdo a lo que quieren en su vida, así como también l 10% de los alumnos manifieste que nunca comen juntos en familia, la mitad de los padres siempre tienen razón en todo, poco menos de la mitad suelen sacar en cara a sus hijos de lo que hacen por ellos, solo la mitad de los padres ven programas de TV con sus hijos y luego las comentan. Muchos padres creen que imponiéndole castigos a sus hijos van a lograr mejorar sus conductas en la escuela y en el hogar, así como también los niños responden a que sus padres no son el mejor ejemplo para ellos. Una de los principales resultados fueron la incidencia en la violencia doméstica, los problemas de alcoholismo, la situación económica, el divorcio o separación de los padres; que se da en los hogares disfuncionales influyen negativamente en el desarrollo de la personalidad de los alumnos de la I.E.E. N° 20820 “Nuestra Señora de Fátima”-Huacho, durante el año escolar