Uso del celular y desempeño académico de los estudiantes de 6to grado de primaria de la I.E. Mercedes Indacochea Lozano Huacho - 2025

Abstract

Objetivo: determinar si el uso del celular se relaciona con el desempeño académico de los estudiantes del 6to grado de primaria de la I.E. Mercedes Indacochea Lozano Huacho – 2025. Métodos: El diseño que se empleo es el básico, no experimental transversal, es de nivel correlación, la población y muestra se constituye por 65 estudiantes del 6to grado de primaria de la I.E. Mercedes Indacochea Lozano Huacho – 2025. Resultados: Más de la mitad, siendo un 77% de los estudiantes admite distraerse con el celular durante las sesiones, y el 23% (casi nunca) indica que casi nunca lo hace. Esto nos demuestra que el uso del celular en horario de clase es una práctica común y representa un factor importante de distracción que podría estar afectando la atención en las sesiones de clase. Conclusión: En el 6to grado de primaria de la I.E. Mercedes Indacochea Lozano - Huacho 2025, se comprobó que el uso del celular incide directamente en el desempeño académico de los alumnos de 6to de primaria. La correlación hallada fue de 0,881, considerada alta. Asimismo, con un nivel de significancia de 0,001 se confirma que los resultados son válidos