Uso de materiales concretos y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria de la I.E. José Carlos Mariategui 20058 Navan Oyon, 2025

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre el uso de materiales concretos y la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria de la I.E. José Carlos Mariategui 20058 Navan Oyon, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes del nivel primario, de los cuales se seleccionó una muestra representativa mediante un muestreo probabilístico. Para la recolección de datos se emplearon instrumentos validados y confiables que permitieron medir el uso de materiales concretos y la resolución de problemas matemáticos, considerando las dimensiones de representación de conceptos matemáticos, manipulación y exploración activa, y visualización y conexión simbólica. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación de magnitud moderada entre el uso de materiales concretos y la resolución de problemas matemáticos, así como entre cada una de sus dimensiones y la variable dependiente. Se concluye que el uso pedagógico de materiales concretos contribuye de manera significativa al desarrollo de la competencia de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de primaria, aunque su efectividad depende de una adecuada planificación y mediación docente