La gamificación como herramienta para el aprendizaje significativo de los niños de la I.E. Cuna Jardín N° 324 “Santisima Niña María”-Huacho, 2025

Abstract

Objetivo: determinar de qué manera influye la gamificación como herramienta para el aprendizaje significativo de los niños de la I.E. Cuna Jardín N° 324 “Santísima Niña María”-Huacho, 2025. La investigación se realizó con una metodología cuantitativa, aplicada y de diseño no experimental, tomando como población a los niños del nivel inicial. Las dimensiones la gamificación: dinámica de recompensa, dinámica de competición, dinámica de solidaridad, así como su vínculo con las dimensiones del aprendizaje significativo: adquisición del conocimiento, uso significativo del conocimiento, extensión del conocimiento. Se confirmó que la gamificación influye significativamente como herramienta en el aprendizaje significativo de los niños de la I.E. Cuna Jardín N° 324 “Santísima Niña María”, demostraron que la implementación de técnicas lúdicas, que se fundamentan en incentivos, retos y trabajo en equipo, promueve la motivación, la implicación activa y una comprensión sólida de los temas. La gamificación ayudó a que los niños aprendieran de manera amena y significativa