Materiales alternativos y desarrollo de capacidades psicomotrices en los niños de la I.E. N°6199 - Ucayali - Loreto - 2025

Abstract

Objetivo determinar la relación entre los materiales alternativos y el desarrollo de las capacidades psicomotrices en los niños de la Institución Educativa N.° 6119, ubicada en Ucayali–Loreto, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional. La población y muestra estuvieron conformadas por niños del nivel inicial, a quienes se evaluó mediante instrumentos validados que permitieron medir el uso de materiales alternativos y el nivel de desarrollo de sus capacidades psicomotrices. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación de intensidad moderada entre los materiales alternativos y el desarrollo de capacidades psicomotrices. Asimismo, se encontró una relación moderada entre las dimensiones creatividad e innovación pedagógica, así como inclusión y equidad educativa, con el desarrollo psicomotor infantil. Por otro lado, se determinó una relación de intensidad buena entre la dimensión desarrollo psicomotriz infantil dentro de los materiales alternativos y el desarrollo de las capacidades psicomotrices. Se concluye que el uso pedagógico y contextualizado de materiales alternativos contribuye de manera significativa al fortalecimiento del desarrollo psicomotor en los niños de educación inicial, constituyéndose en una estrategia viable y pertinente para contextos educativos con limitaciones de recursos.