Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños y niñas de nivel inicial de la I.E. Inmaculado Corazón – Medio Mundo Huaura 2025

Abstract

Objetivo: Identificar si la psicomotricidad se relaciona de manera directa con el desarrollo cognitivo en niños y niñas de nivel inicial de la I.E. Inmaculado Corazón – Medio Mundo Huaura 2025. Métodos: El diseño que se empleo es el básico, no experimental transversal, es de nivel correlación, la población y muestra se constituye por 50 niños y niñas de nivel inicial de la I.E. Inmaculado Corazón. Resultados: Podemos visualizar en la figura, que en un alto porcentaje como lo es el 68%(34estudiantes) nos indican que a veces si coordinan sus movimientos cuando saltan o trepan sin caerse, un 20%(10estudiantes) manifiestan que casi nunca y el 12%(6estudiantes) afirman que casi siempre. Asimismo, Podemos visualizar en la figura, que en un alto porcentaje como lo es el 74%(37estudiantes) nos indican que a veces tienen equilibrio cuando se mantienen en un pie, un 18%(9estudiantes) manifiestan que casi nunca y 8%(4estudiantes) afirman que casi siempre. Conclusión: De acuerdo a nuestra hipótesis general y el resultado obtenido podemos afirmar que la psicomotricidad si se relaciona de manera directa con el desarrollo cognitivo en niños y niñas de nivel inicial de la I.E. Inmaculado Corazón – Medio Mundo Huaura 2025. Puesto que se ha obteniendo un valor de 0,711 lo que nos indica que tiene una correlación alta.