Fomento de la lectura en casa y rendimiento en escritura creativa en los estudiantes de la I.E. N° 3057 Santa Rosa de Carabayllo, 2026

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el fomento de la lectura en casa y el rendimiento en escritura creativa en los estudiantes de la I.E. N.° 3057 Santa Rosa de Carabayllo, 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental. La población estuvo conformada por estudiantes de educación básica, aplicándose instrumentos para medir las variables de estudio. Los resultados evidenciaron que existe relación de magnitud moderada entre el fomento de la lectura en casa y el rendimiento en escritura creativa. Asimismo, se encontró relación moderada entre el ambiente lector en el hogar y la motivación hacia la lectura con la escritura creativa, y una relación buena entre la mediación familiar en la lectura y el rendimiento en escritura creativa. Se concluye que el acompañamiento familiar y la práctica lectora en el hogar favorecen el desarrollo de la creatividad y la producción escrita de los estudiantes.