Cultura laboral negativa y estrés e inseguridad laboral en instituciones educativas públicas primarias de Chancay, 2024

Abstract

Objetivo: analizar la relación entre la cultura laboral negativa y el estrés e inseguridad laboral en las instituciones educativas públicas primarias del distrito de Chancay durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel correlacional, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 88 docentes del nivel primaria pertenecientes a instituciones educativas públicas del distrito. Para la recopilación de datos se empleó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado compuesto por escalas tipo Likert, orientado a medir las variables cultura laboral negativa y estrés e inseguridad laboral. Los resultados evidenciaron que la cultura laboral negativa se manifiesta significativamente a través del incremento de la carga laboral en las instituciones educativas públicas primarias del distrito de Chancay. Asimismo, se determinó la existencia de una relación directa alta y fuerte entre la cultura laboral negativa y el estrés e inseguridad laboral, lo que indica que, a mayor presencia de prácticas organizacionales desfavorables, mayor es el nivel de estrés y percepción de inseguridad laboral en los docentes. Se concluye que la cultura laboral negativa constituye un factor determinante en el bienestar emocional y la estabilidad laboral del personal docente, evidenciando la necesidad de implementar estrategias institucionales orientadas a fortalecer el clima organizacional y promover condiciones laborales saludables