Aprendizaje colaborativo en el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en estudiantes de la I.E. N° 20826 San Juan Bautista - Huaral, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés en los estudiantes de la Institución Educativa N.° 20826 San Juan Bautista – Huaral, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y de tipo básico. La población estuvo conformada por estudiantes del nivel secundaria, a quienes se aplicaron instrumentos validados para medir las dimensiones del aprendizaje colaborativo (interdependencia positiva, interacción promotora y habilidades sociales) y las habilidades comunicativas en inglés. Los resultados demostraron la existencia de una relación de intensidad buena entre el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de las habilidades comunicativas, así como entre cada una de sus dimensiones específicas. Estos hallazgos coinciden con investigaciones nacionales e internacionales que destacan el valor de la cooperación, la interacción y las habilidades sociales como factores determinantes para mejorar la competencia comunicativa en una segunda lengua. Se concluye que el aprendizaje colaborativo constituye una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer las habilidades comunicativas en inglés, al fomentar la participación activa, el trabajo en equipo y la construcción conjunta del conocimiento.