| dc.contributor.advisor | Parihuaman Quinde, Geraldina Rebeca | es_PE |
| dc.contributor.author | Junco Orihuela, Diana Yamilet | es_PE |
| dc.contributor.author | Ramirez Perry, Katyuska del Milagro | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2026-07-07T20:42:08Z | |
| dc.date.available | 2026-07-07T20:42:08Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-04 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14067/13723 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación surge porque es importante que los niños se lleven bien en la escuela, especialmente cuando están empezando a aprender. En esta etapa, los niños están desarrollando habilidades sociales y emocionales. Por eso, este estudio busca determinar la relación significativa entre el trabajo en equipo y la convivencia en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 658 “Fe y Alegría”-Huacho, 2025.
El estudio se realizó con un enfoque cuantitativo, empleando un diseño no experimental de tipo transversal y correlacional. Esto es porque las variables no se manipularon, los datos se recopilaron en un solo momento y se intentó comprender de qué manera las variables tienen influencia. El grupo de estudio estuvo compuesto por los 57 niños de 5 años de la I.E.I. N° 658 “Fe y Alegría”, que fueron elegidos para participar en el programa educativo.
Se empleó una ficha de observación estructurada, que contiene 20 ítems vinculados a los aspectos del trabajo en equipo (motivación, comunicación y confianza) y a la convivencia escolar (cooperación, resolución de conflictos y respeto mutuo), para recopilar datos. Los ítems fueron evaluados utilizando tres grados de frecuencia: siempre, a veces y nunca.
Los resultados mostraron una mejora significativa en los comportamientos relacionados con el respeto mutuo, la participación grupal y la resolución pacífica de conflictos, observándose una mejor cooperación, diálogo y aceptación entre compañeros al desarrollar actividades grupales.
Se confirmo que existe relación significativa entre el trabajo en equipo y la convivencia en los niños de 5 años de la I.E.I. N° 658 “Fe y Alegría”, esto se debe a que hacer las actividades en grupo fomenta un ambiente escolar más positivo, donde los niños tienen la oportunidad de interactuar de manera positiva con sus compañeros. Por lo tanto, el trabajo en equipo fomenta no solo la participación, sino también otras actitudes como la aceptación de las diferencias, la empatía o la tolerancia, en este sentido, se puede decir que tiene muchos beneficios. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Respeto mutuo | es_PE |
| dc.subject | Resolución de conflictos | es_PE |
| dc.subject | Cooperación | es_PE |
| dc.title | Trabajo en equipo como recurso pedagógico para mejorar la convivencia en niños de 5 años de la I.E.I. N° 658 “Fe y Alegría” - Huacho, 2025 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial Especialidad: Educación Inicial y Arte | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciada en Educación Nivel Inicial Especialidad: Educación Inicial y Arte | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| renati.advisor.dni | 33826021 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0805-1702 | es_PE |
| renati.author.dni | 73473099 | |
| renati.author.dni | 75002533 | |
| renati.discipline | 111106 | es_PE |
| renati.juror | Villafuerte Castro, Delia Violeta | es_PE |
| renati.juror | Loza Landa, Roberto Carlos | es_PE |
| renati.juror | Cuellar Camarena, Tania Zayda | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |