Competencias socioemocionales y desempeño pedagógico en docentes de la Institución Educativa “Domingo Mandamiento Sipan” – Hualmay, 2024

Abstract

El estudio, ha tenido como objetivo de determinar la relación que hay entre las competencias socioemocionales y el desempeño pedagógico de los docentes en la institución educativa “Domingo Mandamiento Sipan” del distrito de Hualmay, 2024 en una muestra de 50 docentes, quienes absolvieron los ítems de una escala Likert, recabándose de esta manera información sobre las variables del estudio. El trabajo abarcó el nivel correlacional con diseño no experimental en un enfoque cuantitativo. Posterior a recabar los datos y procesar la información se evidenciaron los siguientes resultados: Se presenta una asociación muy buena entre las variables la puntuación alcanzada tuvo una correlación de r= 0,857 y un valor Sig<0,05. Del mismo modo se contrasto que existe relación de intensidad muy buena entre las competencias socioemocionales y la preparación para el aprendizaje, la correlación fue de r= 0,871 y el valor Sig.<0,05, en esa misma línea se demostró que hay relación de intensidad buena entre las competencias socioemocionales y la enseñanza para el aprendizaje, en este caso la puntuación alcanzo el valor de r= 0,728 y la significancia Sig<0,05.Asimismo, hubo relación de intensidad muy buena entre las competencias socioemocionales y la Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, se registró la puntuación de r= 0,817, con un valor Sig<0,05. A partir de estos resultados se concluye que las competencias socioemocionales tienen relación directa con el desempeño pedagógico de los docentes.