Gestión pedagógica y su influencia con el desempeño docente en la Institución Educativa Pedro Paulet, Huacho, 2025

Abstract

Objetivo: determinar la influencia de la gestión pedagógica en el desempeño docente en la Institución Educativa Pedro Paulet, Huacho, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño correlacional causal. La población estuvo conformada por los docentes de la institución, a quienes se aplicaron cuestionarios validados para medir las variables gestión pedagógica y desempeño docente. Los resultados demostraron que existe una influencia significativa de la gestión pedagógica sobre el desempeño docente, con una intensidad buena. Asimismo, se halló que la planificación pedagógica y el acompañamiento pedagógico ejercen una influencia moderada, mientras que la evaluación pedagógica muestra una influencia buena. Estos hallazgos confirman que la gestión pedagógica, cuando se orienta a la planificación, acompañamiento y evaluación formativa, fortalece las competencias profesionales del docente y mejora su práctica pedagógica. Se concluye que una gestión pedagógica eficaz contribuye de manera sustancial al desarrollo del desempeño docente, promoviendo una enseñanza de mayor calidad en beneficio de los aprendizajes estudiantiles