Estrategias lúdicas en el desarrollo del lenguaje verbal en niños de 4 años de la I.E.I. N°356-Vegueta, 2025

Abstract

El presente estudio aborda las estrategias lúdicas en el desarrollo del lenguaje verbal en niños, subrayando el juego como un recurso educativo esencial en la educación inicial. Mediante actividades estructuradas, como canciones, dramatizaciones, juegos de rol y narraciones, se facilita tanto la adquisición como el refuerzo de las habilidades lingüísticas en tres dimensiones: comprensión oral, expresión verbal y uso narrativo-pragmático. Estas tácticas permiten que los infantes amplíen su vocabulario, potencien su habilidad para interactuar socialmente, organicen sus pensamientos y desarrollen competencias comunicativas efectivas en un entorno motivador y participativo. La investigación se basa en el enfoque socio-constructivista del aprendizaje, que destaca la relevancia del juego como un medio para el desarrollo cognitivo y lingüístico durante la primera infancia. Objetivo: Determinar la influencia de las estrategias lúdicas en el desarrollo del lenguaje verbal en niños de 4 años de la I.E.I. N°356-Vegueta, 2025. Metodología: nivel descriptivo–correlacional, diseño no experimental, enfoque cuantitativo. Población: 70 niños de la I.E.I. N°356. Conclusión: Las estrategias lúdicas influyen significativamente en el desarrollo del lenguaje verbal en niños de 4 años de la I.E.I. N°356, ya que fomentan un ambiente de confianza, motivación y participación activa. En esta etapa, cuando los niños adquieren el lenguaje, la interacción con el juego puede ayudarles a ampliar su vocabulario, mejorar su pronunciación y comunicarse con mayor confianza.