La interacción docente-estudiante y el clima escolar en el desarrollo socioemocional de los estudiantes de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega - Huarmey, 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la interacción docente– estudiante y el clima escolar con el desarrollo socioemocional de los estudiantes de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega – Huarmey, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y diseño no experimental de corte transversal. Participaron estudiantes del nivel secundario, a quienes se aplicaron instrumentos validados que evaluaron las dimensiones de comunicación académica, orientación socioemocional y calidad de las relaciones interpersonales. Los resultados demostraron que existe una relación de intensidad buena entre la interacción docente–estudiante y el clima escolar con el desarrollo socioemocional. Asimismo, se evidenció una relación significativa y positiva entre la comunicación académica, la orientación socioemocional y la calidad de las relaciones interpersonales con el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Se concluye que el fortalecimiento del clima escolar y de las prácticas relacionales docentes constituye un componente esencial para promover el bienestar socioemocional en el ámbito educativo.