Emociones y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes del quinto grado de primaria de la I.E. 20374 San Bartolomé, Santa María

Abstract

Objetivo: determinar el nivel de impacto que ejercen las emociones en el aprendizaje de los estudiantes de primaria de la I. E. 20374 del Centro Poblado de San Bartolomé, Santa María, Huaura. Métodos y Materiales de la Investigación: El método de trabajo es el hipotético – deductivo, de enfoque cuantitativo, del tipo sustantivo, nivel explicativo y diseño no experimental, transversal. Población y muestra: fue conformado en base a los 48 alumnos/as que venían cursando el quinto grado del nivel primario y que a su vez son distribuidos en dos aulas en el plantel indicado. El tamaño de la muestra, tiene un carácter no probabilístico, determinada en función a su conveniencia, recayendo en 22 escolares. Técnica e instrumento de investigación: el procedimiento utilizado para la recolección de la información fue el de la encuesta, para el cual se diseñó como instrumento de investigación un cuestionario de tipo Likert. En cuanto a los Resultados: la información obtenida estadísticamente logró evidenciar una influencia significativa de las emociones las cuales lograron causar un impacto en el aprendizaje de los estudiantes que conformaron el grupo investigado.