Actividades lúdicas y relación en las habilidades sociales en los estudiantes del III ciclo del nivel primaria de la I.E. N°21562 – “Oscar Berckemeyer Pazos” – Jesús del Valle – Huaral

Abstract

El presente estudio realizado en la Institución Educativa N.° 21562 “Oscar Berckermeyer Pazos”, ubicada en Jesús del Valle – Huaral, tuvo como propósito analizar la relación entre las actividades lúdicas y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de nivel primaria. Los resultados obtenidos permiten concluir lo siguiente: • Se evidenció una relación de intensidad muy buena entre las actividades lúdicas y las habilidades sociales generales, lo que sugiere que el juego cumple un papel fundamental en el fortalecimiento de las interacciones sociales entre los niños. • Respecto a las habilidades sociales básicas, como el saludo, la cooperación o la solicitud de ayuda, también se encontró una relación de intensidad muy buena, lo que confirma que las actividades lúdicas son altamente efectivas en la adquisición de conductas sociales esenciales. • En el caso de las habilidades sociales avanzadas, tales como la resolución de conflictos o la toma de decisiones, la relación observada fue de intensidad buena, mostrando un impacto positivo, aunque ligeramente menor en comparación con las habilidades básicas. • Finalmente, se identificó una relación de intensidad muy buena entre las actividades lúdicas y las habilidades sociales relacionadas con los sentimientos, lo cual resalta la importancia del juego en el desarrollo emocional y empático de los estudiantes. Estos hallazgos respaldan el valor pedagógico de las actividades lúdicas en el contexto educativo, tanto en el ámbito cognitivo como socioemocional.