Los hábitos de estudio y el desarrollo de la autonomía en estudiantes del 3er. grado de educación primaria de un colegio del Distrito de Santa María, 2025

Abstract

Objetivo: establecer la relación entre los hábitos de estudio y el desarrollo de la autonomía en estudiantes del 3er grado de primaria de la institución educativa N.° 20374 San Bartolomé, distrito de Santa María – Huaura, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño correlacional de tipo básico, aplicándose instrumentos a una población de 40 estudiantes. Los resultados evidenciaron una correlación moderada y significativa (r=0,525; p<0,05) entre los hábitos de estudio y la autonomía. En las dimensiones, se halló una correlación muy buena entre la organización del tiempo y la autonomía (r=0,812), mientras que las condiciones del ambiente de estudio (r=0,451), los métodos y técnicas de estudio (r=0,468) y la motivación y actitud hacia el estudio (r=0,506) mostraron correlaciones moderadas y significativas. Se concluye que el fortalecimiento de los hábitos de estudio contribuye de manera relevante al desarrollo de la autonomía en estudiantes de primaria, siendo la organización del tiempo la dimensión de mayor incidencia