El uso de la herramienta Edmodo en la comprensión de textos argumentativos en los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Honores Monge – SMP - Lima, 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia dela plataforma Edmodo en la comprensión de textos argumentativos en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Honores Monge – SMP - Lima. La metodología de investigación tuvo un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es explicativa con un diseño cuasiexperimental, donde se ha manipulado deliberadamente al menos una variable independiente. La población estuvo conformada por 26 estudiantes y la muestra por el total de la población por ser un grupo pequeño a su vez divididos en dos grupos: grupo experimental y grupo de control, se aplicó como técnica la encuesta y los respectivos instrumentos el cuestionario y el test de lectura; asimismo, se utilizó el programa SPSS 23 para el procesamiento de los datos y el alfa de Combrach para la confiabilidad de los instrumentos, y la validez se hizo mediante el juicio de expertos.