Los cuentos de gamificación para desarrollar el pensamiento creativo en los niños del nivel primario de la Institución Educativa San Juan Bautista - Oyon

Abstract

Para cumplir con esta meta, se optó por una metodología descriptiva, esta estrategia se vio complementada por un enfoque transversal, lo que posibilitó no solo un análisis detallado y exhaustivo de cada una de las variables estudiadas, sino también un registro preciso de su estado particular y de las conexiones o interacciones que se establecían entre ellas en un momento temporal específico y definido. Población: La población seleccionada para esta investigación consistió exclusivamente en el conjunto de niños de nivel primario matriculados el ámbito de la indagación quedó circunscrito, de manera puntual, a este segmento infantil específico de la mencionada institución educativa. Muestra La selección de una muestra adecuada es de vital importancia, dado que impacta directamente en la validez y la fiabilidad de los resultados. Para esta investigación, la muestra estuvo compuesta por: Técnica de recolección de datos Los datos cruciales para este estudio fueron recolectados utilizando una ficha de observación, la cual sirvió como instrumento central, dicha herramienta se elaboró con gran esmero y se sometió a un proceso de validación