Estrategias lúdicas en el fortalecimiento de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 21007 Felix B. Cardenas – Santa María, 2025

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo Determinar la relación de las estrategias lúdicas en el fortalecimiento de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 21007 Felix B. Cardenas – Santa María, 2025. Se considero una metodología de diseño no experimental de tipo transeccional o transversal, la población estará conformada por 23 estudiantes de quinto grado del nivel primario, la cual se tomó en cuenta como tamaño de muestra a todos ellos. Este estudio utilizó técnicas de encuesta para recopilar datos, y la herramienta utilizada fue un cuestionario con 20 preguntas sobre variables de capacidad resuelve problemas de cantidad, para obtener los resultados correspondientes se trabajó con el estadístico SPSS versión 24 de la cual obtuvimos tablas y gráficos para una mayor comprensión. Se concluyó que las estrategias lúdicas se relacionan significativamente en el fortalecimiento de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 21007 Felix B. Cardenas, ya que les ayudan a comprender conceptos numéricos, aplicar estrategias de cálculo, realizar estimaciones y argumentar, lo que les permite construir conocimiento a través de la experiencia y la interacción. Mediante el juego, los niños desarrollan de forma espontánea y creativa sus habilidades para razonar, expresar y comunicar ideas matemáticas.