Estrategia de juegos didácticos para mejorar la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del nivel primaria de la I.E.T.I. N° 20983 Julio C. Tello – Hualmay, 2024

Abstract

La estrategia de juegos didácticos constituye una eficiente herramienta didáctica para potenciar la capacidad de resolver problemas matemáticos en alumnos de primaria. El juego permite a los niños desarrollar destrezas cognitivas como el razonamiento lógico, el pensamiento crítico y la creatividad, indispensables para abordar retos. Esta aproximación fomenta un aprendizaje participativo y relevante, facilitando la comprensión de conceptos matemáticos en la vida diaria, impulsando la colaboración, comunicación y toma de decisiones. La integración de juegos didácticos hace la enseñanza interactiva, reforzando habilidades matemáticas, autoestima e independencia de los estudiantes. Por lo tanto, el objetivo de este análisis es determinar la influencia que ejerce la estrategia de juegos didácticos para mejorar la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del nivel primaria de la I.E.T.I. N° 20983 Julio C. Tello – Hualmay, 2024. Esta investigación educativa es no experimental ya que las variables no son alteradas, es decir, no se realiza experimentación. Además, las muestras de datos se encuentran en su estado actual y, finalmente, intenta establecer la influencia entre las diferentes variables. La investigación utilizó un método de recopilación de datos: un cuestionario de 18 preguntas acerca de la estrategia de juegos didácticos para mejorar la resolución de problemas matemáticos. Cada interrogante proporcionaba a los estudiantes tres alternativas de respuesta para evaluar la efectividad de tal estrategia. La estrategia de juegos didácticos influye significativamente en la mejora de la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del nivel primaria de la I.E.T.I. N° 20983 Julio C. Tello, la incorporación de juegos y actividades recreativas en la enseñanza de las matemáticas resultó en una mayor participación estudiantil en el desarrollo de sus habilidades lógico-matemáticas. A través del juego, se creó un entorno de aprendizaje más atractivo, participativo y estimulante, lo que incrementó la confianza, la proactividad y el interés de los estudiantes al abordar los problemas. Este método innovador remedió las deficiencias del método tradicional, promoviendo una comprensión más completa y significativa de los conceptos matemáticos