Hábito de lectura y logros de aprendizaje en el área de comunicación en estudiantes del V ciclo de la I.E. 20986 San Martin de Porres, Huacho 2025

Abstract

Objetivo: establecer la asociación del hábito lector sobre el rendimiento de aprendizaje en el área de Comunicación en alumnos del V ciclo de la I.E. N° 20986 San Martín de Porres, Huacho – 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básica y diseño descriptivo correlacional, en la que se midieron las variables sin manipularlas. La población fue de 433 estudiantes y se tomó una muestra probabilística de 142 alumnos. Se emplearon cuestionarios validados y confiables, siendo los resultados de magnitud moderada entre el hábito lector y los resultados de aprendizaje en Comunicación. Además, se encontró una correlación positiva buena entre la motivación intrínseca por leer y estos resultados, y una correlación moderada entre las estrategias de comprensión lectora y el apoyo familiar. Se determina que el hábito lector, apoyado de la motivación intrínseca, estrategias de comprensión y el acompañamiento familiar, favorece el desempeño comunicativo de los estudiantes. Finalmente, fortalecer la cultura lectora con programas de animación, capacitación docente y participación familiar