Estrategia didáctica y las competencias comunicativas en los estudiantes de la Institución Educativa Parroquial Nuestra Señora de la Anunciación, 2025

Abstract

Objetivo: establecer la relación entre la estrategia didáctica y las competencias comunicativas en los estudiantes de la Institución Educativa Parroquial Nuestra Señora de la Anunciación durante el 2025. Metodología: El tipo de investigación que se realizó fue aplicada, de nivel correlacional, de diseño no experimental, de corte transversal y de enfoque cuantitativo. Teniendo una muestra de 62 estudiantes, la técnica que se empleo fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario con 18 ítems para la variable X y 18 ítems para la variable Y, con una prueba de Rho de Spearman. Resultados: Se demostró la hipótesis alterna al hallar el valor p = 0,000 y ser menor a 0,05; teniendo el valor del coeficiente Rho de Spearman = 0.871 nos indica estadísticamente que existe una correlación positiva alta, por lo tanto, se acepta H1, con respecto a la hipótesis general. Además, el 61.3% manifiestan que el conjunto de acciones, recursos y técnicas que se emplea como estrategia didáctica en la institución es de nivel es alta y el 64.5% manifiestan que el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes qu se emplean en las competencias comunicativas es buena. Conclusiones: Existe relación significativa entre la estrategia didáctica y las competencias comunicativas en los estudiantes de la Institución Educativa Parroquial Nuestra Señora de la Anunciación durante el 2025