Juegos didácticos para potenciar las habilidades sociomotrices de los estudiantes del nivel primaria de la I.E.T.I. N° 20983 “Julio C. Tello” – Hualmay, 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia que ejerce los juegos didácticos en las habilidades sociomotrices de los estudiantes del nivel primaria de la I.E.T.I. N° 20983 “Julio C. Tello” – Hualmay, 2024. La incorporación de juegos didácticos en el proceso educativo, que combinan aprendizaje, movimiento y socialización, favorece significativamente el desarrollo de habilidades esenciales como la coordinación motriz, la interacción entre iguales, la independencia y la implicación activa. Mediante actividades lúdicas planificadas, se impulsa un desarrollo integral en los estudiantes, impactando positivamente tanto en su formación académica como en su crecimiento personal y social. Este método se basa en la integración de dos perspectivas, priorizando el análisis cualitativo y utilizando la investigación-acción como fundamento metodológico. El estudio empleó un instrumento de evaluación conformado por 20 preguntas sobre el impacto de los juegos didácticos en las habilidades sociomotrices de los estudiantes, cada pregunta ofrecía tres opciones de respuesta. Se confirmo que los juegos didácticos influyen significativamente en las habilidades sociomotrices de los estudiantes del nivel primaria de la I.E.T.I. N° 20983 “Julio C. Tello”, mostrando que, al incluir estrategias lúdicas en el proceso educativo, no solo se impulsa el aprendizaje cognitivo, sino también las habilidades motoras y sociales, reforzando de esta manera el crecimiento integral del estudiante.