Las emociones y el aprendizaje en los educandos de la maestría de la universidad nacional de Huacho, 2024 I

Abstract

En una sociedad cada vez más digitalizada, el conocimiento es cada vez más importante; de esta manera es fundamental entender los diferentes tipos de entendimiento. El aprender implica no sólo el procedimiento de adquirir conocimientos, sino también la creación de habilidades, competencias y entendimiento. Además, la formación puede ser un procedimiento pasivo o activo, realizarse de distintas maneras y en distintos ambientes. En las naciones de América Latina, existen estudios inquietantes de que la formación de baja calidad es una de las primordiales razones de dificultades en personas y fracasos en familias y sociedades. El país no pasa por alto este inconveniente y las circunstancias de las familias, las sociedades y las universidades en donde se educan nuestros niños son a menudo adversas, tenemos familias disfuncionales, malos tratos, violencia, apatía, bajo desempeño, métodos docentes, etc. Objetivo: Determinar la relación entre las emociones y el aprendizaje en los educandos de la maestría de la universidad nacional de Huacho, 2024-I. Metodología: enfoque mixto, nivel correlacional de corte transversal. Población y muestra: la población está conformada por los 286 alumnos de la especialidad y la muestra por 53 alumnos de I y II ciclo de la especialidad. Conclusión: Si existe una relación entre las emociones y el aprendizaje en los educandos de la maestría de la universidad nacional de Huacho, 2024-I.