Técnicas narrativas para la expresión oral en estudiantes de cuarto grado de primaria en una institución privada de Huaral, 2024

Abstract

Objetivo: Determinar el nivel de técnicas narrativas para la expresión oral en estudiantes de cuarto grado de primaria. Metodología: se enmarca dentro de un diseño no experimental, con un enfoque cuantitativo, este diseño permite analizar y describir las características del fenómeno sin manipular variables, proporcionando información objetiva y detallada, siendo también de nivel descriptivo. La muestra consistió en 28 estudiantes. La conclusión permitió conocer que los estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa privada de Huaral, presentan un alto dominio de las técnicas narrativas para la expresión oral, con un 50% alcanzando un nivel sobresaliente. Un 32.15% de los alumnos se encuentra en un nivel regular, mientras que el 17.85% muestra dificultades, situándose en un nivel bajo. Los resultados muestran que más de la mitad de los estudiantes han logrado desarrollar habilidades narrativas sólidas, reflejando que los procesos de enseñanza y aprendizaje en esta área están funcionando de manera efectiva. No obstante, la existencia de un grupo con desempeño regular y otro con ciertas dificultades evidencia la necesidad de implementar estrategias pedagógicas más adaptadas.