Conductas disruptivas y convivencia escolar en estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa “Isacc Newton” Barranca, 2023

Abstract

El proyecto de estudio que se presenta a continuación fue realizado en la Institución Educativa “Isacc Newton” de Barranca. Nuestro objetivo primordial de investigar, analizar la correlación entre el comportamiento disruptivo y la relación escolar que hay con los educandos de dicho ambiente. Población encuestada estuvo compuesta por 21 estudiantes, entre niños y niñas de 9 años. Además del diseño relevante, la siguiente información se relaciona con los enfoques metodológicos, deductivo- analíticos y cuantitativos del estudio. Lateral no experimental. Con base en los hallazgos, la tabla estadística Rho de Spearman indica no hay relación entre la convivencia escolar del alumno de tercer grado y la variable conducta disruptiva del centro educativo de Barranca “Isaac Newton School” en el año 2023.