Estilo de aprendizaje y conductas agresivas de los estudiantes del 3ro año de secundaria de la I.E.E. Mercedes Indacochea Lozano – distrito de Huacho 2017

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo entre el estilo de aprendizaje y conductas agresivas de los estudiantes del 3ro año de secundaria de la I.E.E.Mercedes Inda cochea Lozano – distrito de huacho 2017. Se determinó como variables: estilo de aprendizaje y conductas agresivas de los estudiantes. La investigación es de tipo básica cuantitativa y de diseño no experimental descriptivo correlacional. En la investigación se ha contabilizado una población de 100 estudiantes del 3ro año de secundaria y una muestra de 55 alumnos por aula ciclo del 4to año.Los resultados de la investigación determinaron un coeficiente de correlación de r= 0.930, con una p=0.000 (p<0.05) con lo cual se acepta la hipótesis alternativa general de la investigación y se rechaza la hipótesis nula. Por lo tanto se puede evidenciar estadísticamente que existe relación significativa de una significativa entre estilo de aprendizaje y conductas agresivas del 3ro año de secundaria de la I.E.E.Mercedes Inda cochea Lozano – distrito de huacho 2017