Identidad cultural en el aprendizaje significativo de los estudiantes de la I.E. N° 21007 Félix B. Cárdenas - Santa María, 2025

Abstract

La investigación permitió analizar la asociación de la identidad cultural y el aprendizaje significativo de los alumnos de la I.E. N° 21007 Félix B. Cárdenas de Santa María, 2025. El estudio de enfoque cuantitativo, básico, descriptivo correlacional y diseño no experimental. Se uso encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados muestran la relación significativa entre la identidad cultural y el aprendizaje significativo (r = 0,514; p < 0,05). Asimismo, se encontró relación significativa entre el sentido de pertenencia cultural (r = 0,618), la valoración y autoestima cultural (r = 0,567) y la interacción intercultural y convivencia (r = 0,475) con el aprendizaje significativo. Se concluye que el fortalecimiento de la identidad cultural favorece el desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes