Diseño del espacio escolar en el aprendizaje y la interacción estudiantil de los estudiantes de la Institución Educativa N° 20089 Parquín

Abstract

La investigación: “Diseño del espacio escolar en el aprendizaje y la interacción de los estudiantes de la Institución Educativa N° 20089 Parquín” es para obtener el grado académico de Maestro en Gerencia de la Educación de la Escuela de Postgrado de la UNJFSC- Huacho. La metodología fue básica, el descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis fue: “El diseño del espacio escolar en el aprendizaje se relaciona con la interacción estudiantil de los estudiantes de la Institución Educativa N° 20089 Parquin.”. La población y muestra fue de 27 estudiantes. El instrumento principal que se empleó en la investigación fue el cuestionario, que se aplicó a la primera y segunda variable. Los resultados evidencian que existe relación de magnitud muy buena entre el diseño del espacio escolar en el aprendizaje y la interacción estudiantil de los estudiantes de la Institución Educativa N° 20089 Parquin