Sobrecarga cognitiva causada por redes sociales en la atención selectiva de los estudiantes de la I.E. Pedro E. Paulet Mostajo, Huacho – 2025

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre la sobrecarga cognitiva causada por el uso de redes sociales y la atención selectiva en los estudiantes de la I.E. Pedro E. Paulet Mostajo, Huacho – 2025. El estudio fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional. Los resultados evidenciaron una relación de magnitud moderada entre la variable principal y la atención selectiva, así como entre sus dimensiones informacional, atencional y emocional-motivacional. Se concluye que el uso intensivo de plataformas digitales como TikTok, Instagram y Facebook influye significativamente en la capacidad de los estudiantes para concentrarse en estímulos académicos relevantes. No obstante, la magnitud moderada indica la presencia de factores mediadores que deben ser considerados en futuras investigaciones e intervenciones pedagógicas