Programas de tutoria y desempeño académico en educados de la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco, Pativilca – 2025

Abstract

Objetivo: establecer la relación entre los programas de tutoría y el desempeño académico de los estudiantes de dicha institución durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un nivel correlacional y un diseño no experimental, transversal y correlacional. Para la muestra se contó con 152 alumnos, de los cuales 11 pertenecen al nivel primaria y 141 al nivel secundaria. A modo de recojo de data se emplearon como técnicas la observación, la encuesta y el análisis documental, lo que permitió obtener información relevante y confiable sobre las variables de estudio. Los resultados evidenciaron la existencia de una relación significativa entre la implementación del programa de tutoría y el desempeño académico de los educandos. El análisis estadístico, arrojó un valor de 0.999, lo que indica una correlación de magnitud muy buena entre las variables. En conclusión, se determinó que los programas de tutoría influyen de manera significativa y positiva en el desempeño académico, 2025