Cuentos vivenciados y desarrollo de la creatividad verbal en niños de la I.E.P. Triolet - Huaura, 2025

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los cuentos vivenciados y el desarrollo de la creatividad verbal en los niños de la I.E.P. Triolet – Huaura, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño correlacional. La población estuvo conformada por niños del nivel inicial, empleándose una muestra representativa. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos validados que midieron las dimensiones de los cuentos vivenciados (comprensión narrativa, expresión corporal y gestual, y expresión emocional) y la creatividad verbal. Los resultados evidenciaron una relación significativa de magnitud buena entre ambas variables; asimismo, se identificó una relación moderada con la comprensión narrativa, buena con la expresión corporal y gestual, y muy buena con la expresión emocional. Se concluye que los cuentos vivenciados influyen positivamente en el desarrollo de la creatividad verbal, destacando el componente emocional como factor clave en el proceso comunicativo infantil.