Clima social familiar y logros de aprendizaje en DPCC en estudiantes del 5º año de secundaria en la IE Manuel Tovar Sayán 2025

Abstract

Las condiciones del entorno familiar constituyen un componente fundamental del contexto educativo, que refleja en logros formativos, el desarrollo socioemocional y la consolidación personal; en tanto, la finalidad fue establecer relación entre las dinámicas del entorno sociofamiliar y resultados académicos alcanzados por los escolares del quinto de educación secundaria de la Institución Educativa Manuel Tovar Sayán 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo, sustentado en un diseño observacional, de naturaleza correlacional, se delineó analizar la asociación entre los fenómenos sin intervención deliberada, la recolección de información se realizó mediante la aplicación de 35 preguntas a los informantes conformada por 81 alumnos, instrumento que permitió evaluar las condiciones del entorno familiar; de manera complementaria, los logros de aprendizaje se obtuvieron a partir del análisis de los registros oficiales de calificaciones correspondientes a dos bimestres académicos. Los hallazgos de carácter correlacional evidenciaron una vinculación efectiva, entre las condiciones del entorno familiar y los logros académicos en el área de estudio, demostrando que el fortalecimiento del entorno familiar se vincula con un mejor desempeño académico de los alumnos. Finalmente, se confirma la relevancia del contexto familiar considerado elemento influyente en los resultados académicos de los escolares del nivel secundario.