Historia local y la competencia construye interpretaciones históricas en un colegio de la Ciudad de Huacho, 2025

Abstract

Objetivo: establecer la relación existente entre la historia local y la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de un colegio de la ciudad de Huacho, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 179 estudiantes del primero al quinto grado, y la muestra quedó constituida por 169 estudiantes del quinto grado, seleccionados mediante criterios estadísticos. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario tipo Likert, validado para medir la variable historia local y la competencia construye interpretaciones históricas, considerando sus respectivas dimensiones. Para el análisis de los datos se empleó la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov, determinándose el uso de la correlación no paramétrica Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación significativa y positiva de magnitud buena entre la historia local y la competencia construye interpretaciones históricas (r = 0,603; p < 0,05). Asimismo, se identificaron relaciones significativas entre las dimensiones de la historia local —contexto histórico y territorial, personajes y actores locales, acontecimientos históricos y patrimonio cultural— y la competencia histórica, con magnitudes que oscilan entre moderadas y buenas. Se concluye que el fortalecimiento de la historia local contribuye de manera significativa al desarrollo del pensamiento histórico y a la construcción de interpretaciones históricas en los estudiantes