Identidad cultural en las alumnas de la I.E. 20335 Nuestra Señora del Carmen - Huaura

Abstract

Objetivo general: Determinar el nivel de identidad cultural de las estudiantes de cuarto año de secundaria de la Institución Educativa 20335 Nuestra Señora del Carmen del Distrito de Huaura. Métodos: El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel descriptivo y un diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue de tipo censal, conformada por 32 estudiantes, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Identidad Cultural (CIC) adaptado de Peñafiel (2019) y Vera Espinoza (2025). El instrumento evaluó las dimensiones geográficas, histórica y de manifestaciones culturales a través de 20 ítems en escala de Likert. Resultados: Revelaron que el 56% de las estudiantes se sitúa en un nivel alto de identidad cultural y el 44% en un nivel medio, no registrándose casos en el nivel bajo (0%). En el análisis por dimensiones, destaca la Geográfica con el mayor índice de nivel alto (59%), mientras que en la dimensión de Manifestaciones Culturales predominó el nivel medio (53%). Conclusión: La población estudiantil posee un sentido de pertenencia y arraigo territorial consolidado, aunque existe una oportunidad de fortalecimiento en la participación activa de sus tradiciones y costumbres locales.