Desarrollo psicomotor y comprensión matemática en los niños del 6to grado de educación primaria de la I. E. E de Huaricanga- Paramonga - 2021

Abstract

Objetivo: Determinar el nivel de relación que hay entre el Desarrollo Psicomotor con la comprensión matemática en los niños del 6° grado de primaria de la I. E. E de Huaricanga - Paramonga - 2021. Metodología: Fue de corte transversal, de nivel descriptivo correlacional, la población de estudio, estuvo conformado todos los alumnos del 6° grado, en total 35 alumnos del turno mañana registrados en matricula y asistiendo regularmente. La técnica empleada fue la observación, lista de cotejo, entrevistas, y plenarios. Resultados: El 80% de los niños en estudio tienen entre 11 a 12 años, el sexo femenino que más prevalece es el femenino con 54%, en cuanto a la variable desarrollo psicomotor se determinó que los niños realizan actividades físicas regularmente, el 40% indicó que lo hace frecuentemente, el 17% siempre, el 23% ocasionalmente, el 14% algunas veces y el 6% nunca lo realiza, con respecto a la variable comprensión matemática el 2% respondió que frecuentemente dedica tiempo al estudio de matemáticas fuera de la escuela, el 9% siempre, el 18% ocasionalmente, el 38% algunas veces y el 29% nunca lo hacen. Conclusiones: Proporcionar conocimientos que contribuyan a mejorar los enfoques educativos y promover un mejor aprendizaje de las matemáticas en este nivel escolar.