Conocimiento y actitud sobre prevención de riesgos y desastres en estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria especialidad ciencias sociales y turismo, Huacho – 2025

Abstract

Con la finalidad de conocer el vínculo entre el conocimiento y actitudes sobre prevención de riesgos y desastres en alumnos de una entidad superior pública, se delineó una exploración descriptiva correlacional, efectuada en un grupo de 60 estudiantes de la Facultad de Educación, quienes participaron respondiendo un cuestionario sobre conocimientos y otro sobre actitudes sobre prevención de riesgos y desastres de Rojas (2022), acondicionados por la tesista; de los cuales se desprende un p valor de 0.471, lo que significa que, a medida que el conocimiento aumenta, la actitud sobre prevención de riesgos y desastres en estudiantes tiende a mejorar en la misma orientación, sin embargo, el patrón presenta situaciones de inconsistencia, y los cambios no están muy asociados. Respecto a la variable 1, el 70.0% de los escolares indican que poseen información, reflexiones, reglas y relaciones sobre la prevención de riesgos y desastres, mientras que, el 30.0%, se sitúan en la categoría regular y respecto a la variable 2, el 50.0% de los escolares indican que tienen el compromiso para realizar acciones preventivas instruidas y actuar oportunamente ante un desastre; mientras que, el 40.0%, se asientan en la condición regular y el 10.0% en la mínima. Se concluye que, se acepta la H1, que sustenta la dependencia entre el conocimiento y actitudes sobre prevención de riesgos y desastres.