Narrativa infantil para fortalecer los hábitos de lectura en los niños del Inicial 1113 Nuevo Alegría - Barranquita – Lamas

Abstract

La narración es un medio que explica las diferentes acciones que ejecutan los personajes dentro de un relato y está dirigido a cualquier edad, adecuando el trama y vocabulario para una mejor comprensión del mensaje, por lo tanto, es un recurso que fortalece en los niños el habito lector iniciándolos en la lectura. Este estudio se basa en un enfoque descriptivo-correlacional. Por un lado, es descriptivo porque nuestro objetivo es detallar las características de la narrativa infantil y su papel en el fomento de la lectura. Por otro lado, es correlacional porque buscamos entender la conexión entre ambos elementos; partimos de la idea de que estas variables están tan unidas que cualquier cambio o ajuste en una de ellas repercutirá directamente en la otra. Población: La población de este estudio comprende al grupo total de individuos que forman parte del contexto de análisis, sin aplicar aún restricciones de selección. En este sentido, el universo de trabajo está conformado por los 12 niños que pertenecen a la Institución. Muestra: En vista de que el grupo de estudio es reducido, se trabajó con una muestra de 12 niños, la cual coincide con la totalidad de la población, debido a este tamaño, no fue necesario aplicar fórmulas de muestreo, permitiéndonos recolectar información de todos los estudiantes del inicial 1113 Nueva Alegría. Técnica de recolección de datos Para recopilar los datos requeridos en este estudio, empleamos la ficha de observación como herramienta principal, este instrumento permitió registrar de forma directa las conductas analizadas y los detalles completos del formato pueden consultarse en la sección de anexos.