El juego y el desarrollo autónomo en los niños de la I.E.I 329 de Carquin – 2025

Abstract

Se comprende la importancia del juego no guiado en la formación de los niños, en particular para promover la independencia, la ingenua y la resolución de dificultades. A pesar de ello, las condiciones socioeconómicas, culturales y la deficiencia de entendimiento acerca de la utilización del juego a modo de instrumento de enseñanza están restando su habilidad y, por ende, la manifestación de estas habilidades en menores y menores. Objetivo: Establecer de qué manera el juego se relaciona con el desarrollo autónomo en los niños de la I.E.I 329 de Carquin – 2025. Material y método: Realizado en la I.E.I 329 de Carquin. La población estuvo conformada 83 niños de 3, 4 y 5 años y la muestra por 36 niños de 5 años. Tipo Descriptivo correlacional. El instrumento para medir el juego y la autonomía es la lista de cotejo. Resultados y conclusiones: El juego se relaciona significativamente con el desarrollo autónomo en los niños de la I.E.I 329 de Carquin – 2025.