Nivel inicial y didáctica activa en educación inicial y arte de la universidad nacional de Huacho, 2025 II

Abstract

El Perú enfrenta desafíos reales, como la desigualdad en las oportunidades y la calidad educativa, la falta de infraestructura y recursos (especialmente en zonas rurales), las disparidades causadas por el aprendizaje virtual y la deserción escolar, y las dificultades en la formación docente para implementar métodos de enseñanza positivos como la indagación científica y el desarrollo de valores. Estos desafíos afectan el desarrollo integral de los niños y el desarrollo de competencias clave, a pesar de su curiosidad y capacidad de colaboración. Objetivo: Determinar la relación entre el nivel inicial y la didáctica activa en educación inicial y arte de la universidad nacional de Huacho, 2025 II. Metodología: nivel correlacional, corte transversal, enfoque mixto. Población y muestra: la población está conformada por 386 alumnos del ciclo 2025-II y la muestra por 79 alumnos del IX y X ciclo de la especialidad. Conclusión: Si existe una relación entre el nivel inicial y la didáctica activa en educación inicial y arte de la universidad nacional de Huacho, 2025 II.